Inclinare il piano: il peso della scuola per l’uguaglianza di genere
Quale situazione italiana nella cornice europea con specifica attenzione al mondo della scuola: che ruolo gioca e vorrebbe/dovrebbe giocare nel contrasto alla violenza di genere e al raggiungimento della parità effettiva? Autonomia e collaborazione della scuola con le agenzie educative del territorio e le famiglie: quali sono le competenze spettanti a ciascun soggetto del progetto formativo? La situazione dell’Emilia Romagna: luci ed ombre del territorio, le reti associative e le proposte della società civile come leve di promozione della parità di genere dal basso verso l’alto: progetti e buone prassi.
